martes, 24 de enero de 2012

Esto es un reto...

Test de Inteligencia

Si te gustan los retos, intenta encontrar la solución a los problemillas que te propongo a continuación. Evalúate y no te preocupes de la nota, lo importante es el esfuerzo y que te diviertas averiguando las soluciones.
Ya me contarás...



1 - ¿Cuántos animales comen con el rabo?
2 – Si un hombre vive en Barcelona. ¿Se le puede enterrar en Madrid?
3 – ¿Pudo un hombre encontrarse una moneda cuando Jesucristo tenía 36 años?
4 – Un perro y un pato nacen a la vez, al cabo de un año ¿Quién será mayor?
5 - ¿Quién mató a Caín?
6 - ¿Puede casarse una mujer con el primo de su viudo? ¿Por qué?
7 – Cada uno de los tres hermanos tiene una hermana ¿cuántos son entre todos?
8 – En un árbol hay 7 perdices. Llega un cazador, dispara y mata dos ¿cuántas   quedan en el árbol?
9 – Un tren eléctrico va hacía el norte y el viento hacia el sur ¿hacia dónde irá el humo?
10 – Un hombre tiene una gallina pero pone un huevo en casa del vecino. ¿De quién será el huevo?

domingo, 22 de enero de 2012

Técnicas de estudio

Esta página es la mejor que conozco para aprender a estudiar, para parcticar las "Técnicas de estudio" que os digo en clase. Os la recomiendo. Es, además, muy entretenida de usar.

Pincha en este enlace:
Aprender a estudiar

Contratos de trabajo

Hola chicos-as:
Aquí os cuelgo los contratos de esta quincena; como os dije, me ha costado bastante porque se desconfiguran al copiarlos al blog; así podéis saber por dónde estamos en el trabajo, y qué hay que saber de cada unidad, porque se acercan los controles...
Hasta mañana.

CONTRATO DE TRABAJO 3 5º DE E. PRIMARIA


ÁREA: LENGUA CASTELLANA

UNIDAD 5.- LA PIEDRA ARDE   

¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?
1.- Comprensión lectora.
2.- Narrar y escuchar narración. Partes de la narración.
3.- Identificar las ideas secundarias.
4.-Uso del guión, la raya y dos puntos.
5.- Determinantes.
6.- Sufijos diminutivos.
7-. Uso de diccionario. Uso de las TIC,s.
9.- Dictado.

¿CUÁNDO LO VAMOS A HACER?)
En dos semanas. 14 sesiones.

¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
·        Lectura colectiva del texto introductorio.
·        Debate y ejercicios de repaso gramatical y de vocabulario sobre la lectura. Actividades  
de comprensión.
·        Lecturas complementarias.
·        Actividades del libro sobre ideas fundamentales.
·        Realizar un cuadro esquema
·        Lectura complementaria: “Habilidad visual”.
·        Exposiciones orales
·        Ortografía. Actividades del libro.
·        Actividades de repaso: CC. BB. Sobre lo aprendido. Dictado.
·        Pruebas escritas de control

CUANDO TERMINEMOS ESTE CONTRATO DEBEMOS SABER:
·        Comprender una sencilla narración y  responder adecuadamente a preguntas.
·        Identificar las ideas secundarias de un texto.
·        Reconocer las partes en que se estructura una narración.
·        Distinguir y analizar los determinantes: artículos, posesivos y demostrativos.
·        Usar normativamente los guiones, las rayas y los dos puntos.
·        Emplear correctamente sufijos diminutivos de uso habitual.
·        Contar y redactar narraciones bien ordenadas y cohesionadas.
RINCÓN DE QUIERO APRENDER MÁS
Sacar un libro de la Biblioteca Escolar, leerlo y presentarlo a los compañeros –as de clase contando el argumento y recomendando o no su lectura.
Completar su ficha de lectura.

CONTRATO DE TRABAJO 2 5º DE E. PRIMARIA


ÁREA: MATEMÁTICAS
UNIDAD 5.- OPERACIONES CON FRACCIONES
¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?
· Cálculo
· Resolución de problemas
· La fracción de un número
· Suma de fracciones con igual denominador.
· Resta de fracciones con igual denominador.
· Las fracciones equivalentes.
· Fracción decimal
¿CUÁNDO LO VAMOS A HACER?)
En dos semanas. 12 sesiones.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Tendremos DOCE sesiones, y realizaremos en ellas estas actividades:
Actividades escritas y manipulativas
Actividades orales en gran grupo en la pizarra.
Corrección en gran grupo de actividades.
Resolución de problemas en gran grupo, grupos reducidos e individuales.
Lectura de textos discontinuos
Actividades online sobre el tema.
CUANDO TERMINEMOS ESTE CONTRATO DEBEMOS SABER:
· Observar si saben resolver sumas y restas de fracciones con igual denominador.
· Analizar si saben reconocer, comprobar y obtener dos fracciones son equivalentes.
· Evaluar si representan la fracción decimal en la recta numérica y saben descomponer la unidad en dos fracciones decimales.
· Ver si saben resolver problemas de fracciones.
· Observar si saben inventar preguntas para resolver problemas con fracciones de un número.
RINCÓN DE QUIERO APRENDER MÁS
Lectura: Hockey sobre hielo”
Para practicar online las fracciones:

CONTRATO DE TRABAJO 5º DE E. PRIMARIA


ÁREA: CONOCIMIENTO DEL  MEDIO
UNIDAD  13: LA REPRODUCCIÓN  DE LOS ANIMALES

¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?
·        La reproducción sexual en los animales.
·        Comparación de la fecundación externa y la fecundación interna.
·        Los animales ovíparos y los animales vivíparos.
·        La metamorfosis.
·        La reproducción asexual en los animales: escisión y gemación.

¿CUÁNDO  LO VAMOS A HACER?
 En dos semanas, que son DIEZ sesiones.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Tendremos diez sesiones, y realizaremos en ellas estas actividades:
Visionado de vídeos sobre el tema.
Lectura de los textos informativos del tema.
Esquemas- resúmenes de la información del tema.
Actividades escritas y actividades orales.
Mapas conceptuales.
Actividades online sobre el tema.
Prueba de control del tema.


CUANDO TERMINEMOS ESTE CONTRATO DEBEMOS SABER:
·        Conocer el vocabulario básico que se emplea en la descripción de la reproducción sexual.
·        Analizar  y explicar correctamente la fecundación y sus modalidades.
·        Enumerar las características diferenciales de los animales ovíparos y vivíparos.
·        Explicar o reconocer los principales procesos del desarrollo indirecto de un animal.
·        Saber explicar distintos tipos de reproducción asexual en los animales.

RINCÓN DE QUIERO APRENDER  MÁS: (Opcional)
Investigación 1: Metamorfosis de un insecto
  • Realiza esta actividad después de informarte
  • Selecciona sólo la información necesaria y comprensible.
  • Organiza  y escribe la información de forma clara.
  • Ilustra tu trabajo.
  • Haz un índice.
  • Escribe de dónde has obtenido la información.

lunes, 16 de enero de 2012

En estas direcciones web encontraréis lecturas y actividades on line sobre ellas; el segundo enlace es el blog que nos ha recomendado Laura en uno de sus comentarios.
http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/
http://blog.educastur.es/navegamos/lengua-castellana/

Gemación

Vídeo muy interesante sobre la reproducción asexual de de algunos animales, como la hydra.


jueves, 12 de enero de 2012

Lectura HOCKEY SOBRE HIELO

Las habilidades básicas que se necesitan desempeñar en un partido de hockey sobre hielo son:

* Patinaje: Está considerada como la principal, ya que los jugadores se desplazan por la pista a grandes velocidades y realizan muchos cambios de ritmo, por lo que necesitan dominarla por completo para manejar el puck de la forma más apropiada.
* Manejo del stick: Los jugadores, salvo el portero, sólo pueden usar el stick para mover el puck. Normalmente se mueve empujándolo con ambos lados de la parte saliente del bastón, y de la forma más rápida posible para generar confusión en el rival.
* Pase: Enviar el puck entre jugadores del mismo equipo usando el stick. Se puede hacer a través de pases rasos o aéreos.
* Tiro: Lanzar el puck con el stick a gran velocidad, con la intención de anotar un gol. Puede hacerse sin levantar el stick para hacer un disparo con mayor precisión (wrist shot),o levantando el bastón para lanzar con más propulsión y fuerza (slap shot).
* Checking: Capacidad de un jugador para arrebatar el puck al contrario. Puede hacerse con el stick (stick checking), lo cual sería para tomar el control del disco, desviar el puck o bloquear su disparo. También pueden hacerse con una carga efectuada con el cuerpo (body checking), que es la forma más célebre en este deporte. Se permite el contacto físico, pero solo usando la parte superior del cuerpo y sin emplear directamente los brazos.

Posición táctica de los jugadores

* Guardameta (goalie): Es el jugador que se encarga de defender la portería. Para bloquear el puck el portero debe tener reflejos, flexibilidad, rapidez y la suficiente fuerza y agilidad como para poder mover cualquier parte del cuerpo con la protección corporal, bastante más estricta que la del jugador de campo. El goalie es el único capaz de tocar el puck con las manos.
* Defensa (defense): Su cometido es defender al equipo de los atacantes rivales, y suele estar situado en la zona de defensa de su equipo. Puede haber defensas que suban al ataque, pero su principal cometido es evitar que los rivales se acerquen a su zona y pongan en peligro su propia portería.
* Centro (center): Ocupa el centro de la pista, y es uno de los que más se mueven en el rink. Son atacantes y los principales goleadores del equipo, pero también colaboran en jugadas defensivas cuando el rival ataca.
* Extremos (Wingers): Son jugadores de ataque, situados en los laterales de la pista. Suelen ser rápidos, luchan por el control del puck, y se encargan de elaborar jugadas de ataque para otros jugadores, cuando éstos están libres de marcaje. En la pista hay uno por la izquierda y otro por la derecha.

El Campo:
El campo donde se juega a hockey sobre hielo es una pista de hielo, especialmente diseñada para este deporte y conocida como rink. El hielo disminuye al máximo la fricción del disco sobre la pista y permite que los patinadores alcancen grandes velocidades, por lo que esta variante de hockey está considerada como uno de los deportes más rápidos del mundo.



La reproducción de los animales

Ya estamos de vuelta tras la Navidad...
Aquí os cuelgo un enlace que el maestro Juan  Andrés ha puesto también en su blog "La libretilla azul" y me parece que os va a servir muchísimo para organizar la información del tema de Conocimiento de forma esquemática.
La reproducción de los animales